{"id":42664,"date":"2024-02-23T10:07:00","date_gmt":"2024-02-23T09:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/adc.cat\/sin-categorizar\/respuesta-al-dept-educacio-sobre-los-acompanamientos-de-ninos-as-con-diabetes\/"},"modified":"2024-02-23T10:07:00","modified_gmt":"2024-02-23T09:07:00","slug":"respuesta-al-dept-educacio-sobre-los-acompanamientos-de-ninos-as-con-diabetes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adc.cat\/es\/blog-es\/respuesta-al-dept-educacio-sobre-los-acompanamientos-de-ninos-as-con-diabetes\/","title":{"rendered":"Respuesta al DEPT. EDUCACI\u00d3 sobre los acompa\u00f1amientos de ni\u00f1os\/as con diabetes"},"content":{"rendered":"<p><strong>ESCRITO DE LA ASOCIACI\u00d3N DE DIABETES DE CATALU\u00d1A RESPECTO A LA RESPUESTA DADA POR EL DEPTO. EDUCACI\u00d3N EN FECHA 24\/01\/2024 sobre la incorporaci\u00f3n a escuelas e institutos de personal acompa\u00f1ante a ni\u00f1os con diabetes mellitus de tipo 1 (tramo. 290- 00682\/13) a la mesa del Parlamento. <\/strong><\/p>\n<p>En referencia al comunicado del Departamento de Educaci\u00f3n donde se da respuesta a los casos de alumnado con diabetes mellitus de tipo 1 teniendo en cuenta las pautas establecidas en el Acuerdo marco subscrito entre los departamentos de Educaci\u00f3n y el de Salud, comentar que:<\/p>\n<p>&#8211; Los profesionales sanitarios de cada JEFE de referencia te\u00f3ricamente pueden hacer en los centros educativos correspondientes actividades de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n, dirigidas a los monitores y monitoras de apoyo y a otros profesionales del centro educativo, para que puedan atender el alumnado con necesidades especiales del \u00e1mbito de la salud, pero, a pesar de la buena intenci\u00f3n, en la mayor\u00eda de los casos su conocimiento en diabetes tipo 1 es escaso o nulo imposibilitando la buena praxis en las escuelas. Por eso mismo, desde nuestra entidad recibimos tantas llamadas de escuelas e incluso de las mismas enfermeras de los Jefes porque se los impartimos esta educaci\u00f3n\u00a0diabetol\u00f2gica\u00a0tan necesaria. A menudo tampoco los y las directores\/se de escuela tienen conocimiento sobre c\u00f3mo tienen que actuar cuando tienen un ni\u00f1o con diabetes. En conclusi\u00f3n: <strong>no se dispone todav\u00eda de los recursos humanos, econ\u00f3micos y t\u00e9cnicos necesarios, para dar una respuesta a las necesidades de estos ni\u00f1os<\/strong>.<\/p>\n<p>&#8211; Que el personal de monitorizaci\u00f3n y otros profesionales de los centros educativos a menudo act\u00faan solo por su propia buena voluntad sin intervenir mucha en el seguimiento de la enfermedad al alumno y, por lo tanto, se hace necesario el acompa\u00f1amiento permanente de este alumnado, necesitando todav\u00eda especificar claramente en los protocolos escolares\u00a0qu\u00e9\u00a0se puede hacer y que no, tanto al aula como las salidas escolares por parte de los profesionales que est\u00e1n en contacto con este alumnado . Una escuela inclusiva es un entorno educativo que se esfuerza para satisfacer las necesidades de todos los\/las alumnos, independientemente de su procedencia, capacidades, discapacidades o diferencias. Todos los y las alumnas tienen un derecho fundamental en la educaci\u00f3n y tienen que tener la oportunidad de aprender juntos en un entorno que valora la diversidad, promueve la equidad y sobre todo tambi\u00e9n la <strong>tranquilidad<\/strong>.<\/p>\n<p>Una escuela inclusiva adopta un enfoque centrado en el alumno donde tendr\u00eda que prevalecer la oferta de acompa\u00f1amiento individualizado para garantizar que todos los y las alumnas tengan acceso a una educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n<p>Por todo lo dicho, nuestra comunidad continuar\u00e1 luchando por los derechos de una escuela que efectivamente lo sea, de todas y de todos.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/adc.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/resposta-depsalut-012024.pdf\"><strong>RESPUESTA DADA POR EL DEPT. 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