{"id":53664,"date":"2026-05-06T13:15:27","date_gmt":"2026-05-06T11:15:27","guid":{"rendered":"https:\/\/adc.cat\/sin-categorizar\/la-adc-se-reune-con-el-departament-deducacio-para-abordar-la-situacion-de-las-salidas-y-colonias-escolares-de-los-ninos-con-diabetes\/"},"modified":"2026-05-06T13:21:40","modified_gmt":"2026-05-06T11:21:40","slug":"la-adc-se-reune-con-el-departament-deducacio-para-abordar-la-situacion-de-las-salidas-y-colonias-escolares-de-los-ninos-con-diabetes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adc.cat\/es\/relaciones-institucionales\/la-adc-se-reune-con-el-departament-deducacio-para-abordar-la-situacion-de-las-salidas-y-colonias-escolares-de-los-ninos-con-diabetes\/","title":{"rendered":"La ADC se re\u00fane con el Departament d&#8217;Educaci\u00f3 para abordar la situaci\u00f3n de las salidas y colonias escolares de los ni\u00f1os con diabetes."},"content":{"rendered":"<p>El Departament de Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional convoc\u00f3 una reuni\u00f3n para abordar el pilotaje de las salidas y colonias escolares. El encuentro tuvo lugar el 5 de mayo a las 11 de la ma\u00f1ana en la sede del Departament, situada en la V\u00eda Augusta de Barcelona.<\/p>\n<p>La convocatoria, hecha por indicaci\u00f3n de la directora general de Educaci\u00f3 Inclusiva i Benestar de l&#8217;Alumnat, se hizo con el objetivo de tratar aspectos clave relacionados con la organizaci\u00f3n y desarrollo de las actividades fuera del centro educativo. Por parte del Departament, asistieron a la reuni\u00f3n la misma sra. Susana Tarapiella, as\u00ed como la subdirectora general de Planificaci\u00f3 i Gesti\u00f3 d&#8217;Educaci\u00f3 Inclusiva, sra. Sisa L\u00f3pez. En la reuni\u00f3n tambi\u00e9n participaron la gerente de la Associaci\u00f3 de Diabetis de Catalunya, sra. Sandra Canudas, as\u00ed como representantes del colectivo de familias \u00abJo Vull Anar\u00bb, que trabaja para defender los derechos de los ni\u00f1os en una escuela inclusiva real y segura.<\/p>\n<p>Los participantes conf\u00edan en que esta reuni\u00f3n permita una vez avanzar con medidas concretas y efectivas. En este sentido, se espera que el encuentro d\u00e9 sus frutos y contribuya a garantizar que todos los ni\u00f1os de Catalunya puedan acceder en igualdad de condiciones a las salidas y colonias escolares. Esta iniciativa se enmarca en las acciones del Departamento para mejorar la planificaci\u00f3n y garantizar la inclusi\u00f3n y bienestar de todo el alumnado en las actividades educativas fuera del aula.<\/p>\n<p>Recordemos que en el \u00e1mbito de las salidas escolares, hablar de escuela inclusiva significa garantizar que todos los ni\u00f1os, tambi\u00e9n los que tienen diabetes, puedan participar en igualdad de condiciones, con seguridad y sin discriminaci\u00f3n donde exista una participaci\u00f3n real y no simb\u00f3lica:\u00a0 el ni\u00f1o debe poder ir a excursiones, colonias y actividades fuera del centro como cualquier otro alumno. No se le puede excluir por motivos m\u00e9dicos si se pueden poner medidas de apoyo adecuadas.<\/p>\n<ul>\n<li>Seguridad y atenci\u00f3n durante toda la actividad: Hay que garantizar que durante la salida haya personas adultas formadas (docentes o monitores) capaces de: controlar niveles de glucosa, reconocer s\u00edntomas de hipoglucemia o hiperglucemia, actuar en caso de emergencia\u2026<\/li>\n<li>Coordinaci\u00f3n con la familia y el sistema de salud: Antes de la salida, la escuela debe trabajar con la familia para conocer: \u00a0pautas de control, alimentaci\u00f3n, medicaci\u00f3n (insulina, sensores, etc.) y protocolos de actuaci\u00f3n personalizados entre otros. Las adaptaciones deben realizarse sin estigmatizar: si es necesario realizar ajustes (horarios de comida, pausas, supervisi\u00f3n), \u00e9stos deben integrarse con normalidad, evitando que el ni\u00f1o se sienta diferente o se\u00f1alado.<\/li>\n<li>Responsabilidad compartida del centro: No se puede delegar toda responsabilidad en la familia. La escuela debe asumir su papel educativo y de cuidado tambi\u00e9n fuera del aula.<\/li>\n<li>Formaci\u00f3n y recursos: Los centros deben disponer de formaci\u00f3n y, si es necesario, soporte sanitario o protocolos claros para que el profesorado no se sienta desbordado y pueda actuar con confianza.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En resumen, una escuela inclusiva en las salidas escolares no s\u00f3lo \u00abpermite\u00bb que un ni\u00f1o con diabetes vaya, sino que pone las condiciones para que pueda ir con normalidad, seguridad y dignidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Departament de Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional convoc\u00f3 una reuni\u00f3n para abordar el pilotaje de las salidas y colonias escolares. 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